認知科学

科学的に正しい家庭学習の習慣化：行動経済学とWOOP法則でつくる自律学習環境

家庭学習が続かない本当の理由：意志の力に頼る限界多くの家庭において、「勉強しなさい」という声かけや個人の「やる気」「意志の力」に依存した学習管理が試みられていますが、これは認知科学や行動経済学の観点から見て極めて再現性が低いアプローチです。...

小学5年生の算数でつまずく「割合と平均」：思考力を伸ばす海外のバーモデル学習法

「小5の壁」を突破する概念理解のイノベーション小学5年生の算数において、「割合」と「平均」は多くの児童が最初に直面する大きな障壁です。公式（く・も・わ、等）への丸暗記による機械的な計算処理に頼る従来の学習法では、文章題の構造変化に対応できず...